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Cours de maîtrise des sciences de l'éducation UTM - UE44 Rapport professionnel

A Propos

Ce blog comprend les liens indispensables pour suivre le cours et les articles produits par les étudiants de master1 de sciences de l'éducation de l'Université de Toulouse 2 qui suivent le cours du professeur séraphin ALAVA
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Avis d'absence - 17:46, 4/7/2006

Bonjour,

Ce petit message pour vous signaler que je ne pourrais être présente pour le dernier cours du 5/07/06 pour des raisons professionnelles.

Je vous remercie par avance de votre compréhension.

Batigne Nathalie.


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Batigne Nathalie : comprendre le mécanisme du FOAD. - 17:21, 4/7/2006

Article trouvé sur www.chez.com/capfoad/chapfoad.htm

 

Formation à distance ou formation ouverte à distance.

 

     Formation à distance : situation éducative dans laquelle la transmission du savoir ou l'activité d'apprentissage est faite hors de la situation en présentiel entre les différents acteurs, la notion de "distance" représentant une dispersion géographique ou temporelle des participants.

     Formation ouverte à distance : l'apparition du qualiquatif "ouvert" introduit des notions supplémentaires. Il caractérise des situations qui offrent une grande accessibilité, une grande souplesse ou fléxibilité dans leur mode d'organisation pédagogique.

On pourrait dire : se former à la carte plutôt que d'opter pour le menu qui correspondrait à un kit standard.

 

Une des conséquences primordiales est de permettre une véritable individualisation et un développement de l'autoformation (entendu au sens où l'apprenant est acteur de son parcours).

 

 

Mon analyse :

 

Comme le montre cet article, la formation à distance existe déjà depuis bien des années. Elle existe comme nous l'avons vu avec le e-learning via internet mais auussi sous d'autres formes diverses et variés. Il y a les cours par correspondances où les contenus sont envoyés à l'apprenant par courrier, ce dernier renvoie ses production et reçoit un corrigé. Ici, le problème, si s'en est un, est que le lien entre les différents acteurs est différé, ils ne sont pas en contacts en temps réel.

La formation est aussi proposée sur différents supports comme les cassettes vidèo et audio, les CD-ROM. Avec ses outils l'utilisateur est autonome et indépendant mais ici, il n'a personne à qui s'adresser en cas de non compréhension de ce qui est dit dans le contenu à apprendre. Ces modes de forrmation à distance ne sont qu'un complément de cours en présentiel.

 

La formation ouverte à distance permet un accés au plus grand nombre et à un grand nombre de savoir, avec un accent mis sur l'autonomie de l'acteur tout en gardant un lien permanant avec une aide possible grace au tutorat.

Diffrérents services sont proposés par ce type de formation  :

     - "une aide méthodologique": qui propose d'adapter l'organisation du travail à chacun.

     - "une aide d'expertise de contenu": qui permet une meilleure compréhension et appropriation du contenu d'enseignement proposé.

     -"aide à l'évaluation": qui mesure la progression de chacun pouvant amener à un réajustement de l'organisation par exemple.

     -"soutien d'ordre psychologique": qui accompagne l'apprenant sur le plan de la motivation.

Dans cet article , il est donc mis en évidence le fonctionnement de la FOAD.

 

 

Mon avis :

La formation à distance et ouverte à distance offrent donc beaucoup de possibilités permettant ainsi un accés à un maximum de personnes. Même ceux qui n'ont pas accés à internet ne sont pas oubliés avec les cours par correspondance. L'apprenant n'est plus forcement seul devant son ordinateur ( ce qui se passe avec un CD-ROM par exemple) mais est accompagné à toutes les étapes de sa formation et au rythme qui lui convient le mieux.

De plus, cet article présente de façon claire les principe de la FOAD et son fonctionnement, très intéressant pour celui qui ne maîtrise pas le sujet.


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